?
位置導航 :天津大學仁愛學院>學年論文> 微課在大學物理課程教學中的應用研究

微課在大學物理課程教學中的應用研究

發布時間:2021-09-24 03:54:03

微課數字化的發展亦引發了一場人類有史以來最為廣泛而深刻的技術革命。

2、學物學中建立特色館藏要想提供優質服務,學物學中首先我們的館藏文獻要有價值、有深度,我們的資源建設要符合我們學校的應用型人才培養的方針,做到專和精,形成具有我館特色的館藏文獻?,F在智能手機對于大學生來說已經很普及了,理課我們購入這個系統希望讀者能夠隨時隨地利用圖書館,理課那么接下來的工作重點應該是宣傳,讓幾百個人知道移動圖書館是不夠的,應該組織學生按院系班級來圖書館進行培訓,讓每個讀者的手機里都有超星移動圖書館,這樣才是真正做到了物盡其用。

微課在大學物理課程教學中的應用研究

4、程教服務方式多媒體信息化與移動圖書館的有效利用傳統圖書館只提供紙質文獻或者電子文獻,遠遠不能滿足現代讀者的需求。我們現在所服務的對象的需求不僅僅滿足于能夠檢索到哪一本書,用研哪一篇論文,用研我們應該有更高層次的參考咨詢服務,比如說我們應該參與到教師們的課題研究項目中去,提供查新服務、定題服務、跟蹤服務等,為教師們的研究成果提供支撐材料從而形成調查報告等等。我校共有師生九千多人,微課其中一部分人利用圖書館的頻率非常低,微課我們可以通過宣傳資源,推送服務,積極參加教師們的科研項目等方式,吸引并開發這些潛在讀者。

微課在大學物理課程教學中的應用研究

圖書館是開放場所,學物學中我心中的圖書館應該是一個沒有地域限制,不看身份地位的純潔的、神圣的知識殿堂。一、理課引言隨著計算機技術、通訊技術以及網絡技術的飛速發展,圖書館自動化應運而生。

微課在大學物理課程教學中的應用研究

再好的圖書館如果沒有好的向導,程教讀者也不會得到滿意的服務。加強網上圖書館建設,通過電腦、手機、遠程系統等實現網上圖書館與實體圖書館、校級圖書館與社會圖書館、國內圖書館與國外圖書館的無縫銜接,將傳統的現場咨詢、信息提供發展為網上虛擬綜合服務,這將會大大拓寬圖書館的服務邊界。

5、用研制定人才培養計劃,提高深層次服務能力再有價值的文獻如果不能得到充分的利用,也可能成為一本死書。因此,微課圖書館員必須適應這種變化,在服務內容上實現轉變:一是由紙質文本提供向復雜的多媒體傳播轉變。

學物學中2.1 服務理念的創新。理課1.3 圖書館員創新服務是順應讀者對知識獲取體驗滿意度的要求。

要通過服務手段、程教服務內容、程教服務形式等的變化倒逼圖書館員必須主動樹立讀者第一的服務和責任意識,樹立起不創新即淘汰的工作觀念,在工作中不僅要積極進取,努力提升服務能力和技巧,不斷學習和適應現代科學技術,更要培養敏銳的洞察力和縝密的思維分析能力,勇于探索圖書館事業在信息化時代如何發展的新理論、新機制。這就需要圖書館員不僅要加強讀者個人信息的收集和管理,用研還要建設智能化的電子數據庫。

作為傳道授業解惑的知識載體――圖書館面臨著數字化、網絡化、信息化的侵襲,不僅工作內容、工作形式由于借助了現代科技手段發生了質的飛躍,而且對圖書館員如何通過創新服務、提高素質來適應信息化時代的變化和挑戰提出了新的要求。這也是保證圖書館員在信息化時代占據競爭有利地位的先決條件。

要有計劃地對圖書館員進行現代信息技術和綜合性、多學科的知識培訓,積極開展技能提升教育活動,努力培養技術過硬的復合型操作性人才。信息化的特點是數據流、知識鏈、云存儲,利用現代科技手段進行知識傳播打破了時空界限,使得讀者可以隨時隨地地進行知識查詢。文化素質是圖書館員的基本素質之一。

關于《微課在大學物理課程教學中的應用研究》類似的論文

熱門閱讀